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¿QUÉ HICIMOS?
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fotos del trabajo|
En el marco del dictado de la materia Educación
Ambiental e Interpretación de la Naturaleza, se realizo un curso de
diseño, construcción y emplazamiento de carteleria interpretativa
para Areas Naturales Protegidas, el cual consistió en el diseño y
construcción de un medio interpretativo no personal: un sendero
autoguiado.
El
dictado del curso estuvo a cargo del Guardaparque Alejandro Caparrós, y
durante el mismo se trataron temas referentes a:
Trabajos
en madera – manejo de herramientas – diagnostico y diseño de
carteleria interpretativa –
priorizacion de trabajos – normas de seguridad - etc.
¿QUÉ MENSAJE PRETENDEMOS COMUNICAR?
El
mensaje que se pretende comunicar a la gente a través del sendero
es la importancia de la conservación de las Selvas de Montaña o
Yungas como proveedora de agua potable y para riego de cultivos.
¿POR QUÉ?
El
fundamento de la construcción de este sendero, de baja dificultad,
en la Residencia de Horco Molle, Tucuman-Argentina; se baso en que
este es uno de los lugares mas visitados de
la zona, ya que por año acuden cerca de 2500 personas (Fuente:
Jefe Interpretación Parque Sierra de San Javier), y en la necesidad
de mostrar a la gente el porque de la conservación de las yungas y la
interpretación de los procesos naturales, que en este caso es su
importancia como proveedora de agua, como así también brindar un
lugar agradable para recreación y esparcimiento.
¿PARA QUÉ?
El
sendero se realizo para
que el visitante tome conciencia de los procesos por los cuales
las Yungas captan, filtran y proveen de agua potable a las poblaciones
del pedemonte de la Sierra de San Javier.
Este
trabajo de Interpretación Ambiental pretende contribuir a la
conservación del Parque Sierra San Javier ubicada en la porción más
austral de las Yungas.
¿QUIÉNES LO
HICIMOS?
Coordinador General: Gpque.
Instructor Alejandro Caparrós
Del ICO: 31 Aspirantes,
Prof. Ana Levy,
Gpque. Daniel Martin
De la APN:
Gpque. Maciel, Gpque. Yacianci
Del PSSJ:
Gpques, Jose Luis Tisone, Jose Gallo y Mabel Lopez
De la comunidad Horco Molle:
1 persona
Otros
:
3 personas
¿CUÁNDO LO
HICIMOS?
Jueves 18 de octubre del 2001
Teoría:
-
Introducción a los conceptos generales sobre tipos de señales,
justificación de las mismas.
-
Selección de madera para carteles, tipos de madera, costos y
otros materiales.
-
Mensajes y textos.
-
Diseño de carteles, sistemas gráficos y manuales, talento artístico.
-
Preparado de un proyecto de cartelería Ejemplo proyecto en
localidad de Río Turbio, Santa Cruz. Lineamiento Institucional,
participación de otras instituciones, presupuestos, mantenimiento,
etc.
-
Herramientas y maquinarias básicas, uso, precauciones y
resultados.
-
Seguridad.
Viernes 19 a domingo 21 de octubre del 2001
Práctica:
-
DISEÑO CONCEPTUAL DEL SENDERO INTERPRETATIVO (5hs).
-
Calado de madera.
-
Tallado y calado en madera (herramientas manuales y router).
-
Afilado de herramientas.
-
Confección de grandes carteles (cabecera de senderos y
portadas).
-
Terminación.
-
Colocación de cartelería en sendero interpretativo.
¿CON QUÉ
CONTAMOS?
-
Herramientas manuales: gubias, formones, serrucho, martillo,
palas, hacha, barreta, etc.
-
Equipo de seguridad personal: botas, guantes, lentes,
protectores auditivos, visuales, mascaras respiratorias, ropa.
-
Maquinas-herramientas: sierra circular, lijadora, caladora,
router, motosierra, taladro, pirograbadores.
-
Materiales: mechas, tablones de fenolico, troncos, cola para
madera, hojas de lija finas y gruesas, cetol, pinturas sintéticas,
bulones. (ver listado presupuesto).
-
Recursos financieros: dinero de participantes externos al ICO,
Paruqe Sierra de San Javier compro los Tablones para la portada.
¿DÓNDE?
En el Parque Sierra de San Javier
perteneciente a la Universidad Nacional de Tucumán, dentro del predio
de Horco Molle, a 150m del edificio principal de la Residencia
Universitaria en el sendero que baja al río Las Cañas, y sobre la
senda que se dirige hacia la toma de agua.
¿CÓMO?
Para
la elección del diseño interpretativo del sendero se dividieron
grupos de 5 y 6 personas cada uno; con el fin de elaborar una
propuesta, con la consigna de cumplir con el ABC del Sam Ham (manual
de interpretación ).
Cada grupo recorrió el sendero para la
evaluación de los recursos interpretativos, personalizar su diseño
bajo el tópico: Las Yungas. Tópico especifico: Las Yungas como
proveedoras de agua. Posteriormente, se realizaron
presentaciones de cada trabajo frente a todos los participantes
del curso. Se selecciono una de las propuestas y se corrigió la misma
en forma consensuada.
Puesta en marcha continuando con la metodología
grupal, se dividieron las tareas en lo siguiente
Realización
de carteles:
1)
Diseño d textos en computadora utilizando el programa corel draw
2)
Preparación de las tablas, lijado y bordeado con fresadora de las
tablas para su protección.
3)
Diseño de dibujos que acompañan el texto. A lápiz sobre el
cartel, para luego usar la técnica del pirograbado.
4)
Calcado de textos con papel carbónico para posterior calarlo con la
máquina fresadora.
5)
Luego de esto se rellenaron las letras caladas, con pintura amarilla
(aplicación a mano con jeringa). Se pinto el agua color celeste.
Fijación
de los carteles:
1)
Se seleccionaron postes de 15 cm. de diámetro por 2 m. De
largo aproximados, extraídos
de un bosque de siempre verde ( Ligustrum
aficcialis ), planta exótica del Parque Sierra
de San Javier .
2)
Acondicionamiento de los postes, con descortezado, embreado de
las partes a enterradas y encetolado y cortado a bisel de sus extremos
superiores con la inclinación correspondiente para el apoyo de cada
cartel.
3)
Ensamblado de los carteles enterrando los postes y fijando cada
cartel mediante tornillos con ángulos de hierro.
Acondicionamiento
del sendero:
Cabe
destacar que en el sendero utilizado, ya se había trabajado en el
curso de diseño y mantenimiento de senderos con la construcción de
la siguiente infraestructura: Escaleras
en zonas de retención, barras de drenaje, lágrimas de escurrimiento,
canales de desagüe, puentes, etc. Por lo tanto, el trabajo de
reacondicionaminto consistió en:
Barandas
de seguridad para los visitantes;
a)
En zona de escaleras.
b)
En puente.
c)
Delimitando el mirador.
d)
Enripiado.
e)
Materiales y forma de construcción.
Se
utilizaron varas y postes de siempre verde extraídos del bosque antes
mencionado. El método de construcción usado fue el de encastre fijando
los materiales con tarugos de madera.
1)
Construcción del terreno debido a la pendiente existente en el
lugar se movilizó material del suelo construyendo barras de contención
escalonadas logrando 3 niveles horizontales.
2)
Delimitación hacia la ladera del sector mediante una pirca de
piedras ensambladas extraídas del río.
3)
Construcción de 2 bancos de
troncos de Mora (Morus sp.) sobre esta pirca; se
tablearon con motosierra. Esta madera fue extraída de un árbol caído
en el cauce del río.
4)
Enripiado total del sendero y del sector mirador .
Realización
del cartel de la cabecera del sendero :
Materiales
y forma de construcción:
Se
utilizaron 4 postes de 3 m. Tableados de manera de formar un marco
donde se encastro un tablón fenolico asegurándolo con bulones. Se
realizaron dibujos y textos utilizando la técnica antes descripta.
El
mapa y las sugerencias de comportamiento dentro del sendero fueron
realizados aparte, a posterior se acoplaron con tornillos al fenolico.
Los tornillos fueron disimulados con tapones de madera.
 Cartel
gracias a la selva
¿CÓMO
EVALUALUAMOS?
Diseñamos
y probamos una técnica de evaluación de la actividad de interpretación
posterior a la visita. Se realizó a través de una encuesta realizada a
los visitantes que salían del sendero, a una distancia de treinta
metros fuera del mismo con las siguientes preguntas:
1)
¿Obtuvo algún conocimiento nuevo?
2)
¿Le resulto clara la información presentada en el sendero?
Muy clara _
Clara _
Nada clara _
3) ¿Qué es lo que más le gustó del
sendero?
4) ¿Qué sugeriría para mejorar el sendero?
Este
sistema de encuesta dio como resultado, el tener que re- formular las
preguntas antes descriptas, y así poder descartar otras ya que esto
permitiría nuevas técnicas que lleven a un nuevo diseño de la
información del sendero, sin antes dar a conocer el segundo listado de
preguntas que se detallan a continuación:
1)
¿Considera importante conservar las yungas? ¿Por qué?
2)
¿Le resulto clara la información presentada en el sendero?
Muy clara _
Clara _
Nada clara _
3)
¿Qué es lo que más le gusto?
4)
¿Qué sugiere para mejorar le sendero?
En
función de las preguntas, la encuesta dio una cantidad de respuestas de
los visitantes que nos llevo nuevamente al análisis de las mismas.
1)
¿Le resulto clara la información?
2) ¿Qué
mensaje se lleva de los carteles?
3)
¿Qué es lo que más le gusto?
4)
¿Qué sugiere para mejorar?
Otros
métodos de evaluación que se podrían incorporar son los siguientes:
1)
Determinación directa de la respuesta del público
observando la atención, el interés, relajación y aburrimiento del
visitante.
2)
Observación de un experto. La interpretación de un
profesional que sin ver las actitudes del público, recorre el
sendero y evalúa cual puede ser su resultado.
3)
Cuestionario para ver la respuesta de visitantes de distintas
edades y niveles diseñado con asesoramiento de un sociólogo.
4)
Voluntarios ajenos al tema para evaluar rápidamente la
presentación del sendero recorriéndolo junto a diferentes personas
para evaluar aspectos positivos de su eficiencia y
oportunidades de mejora para el sendero.
Temas
Relacionados los puedes consultar en:
Red Europea para la Interpretación del
Patrimonio
www.interpret-europe.net
Boletín de Interpretación AIP Asociación
para la Interpretación del Patrimonio – España.
Editado en forma semestral desde 1999, se distribuye gratuitamente
como archivo de correo electronico.
jfmoral@arrakis.es
o aip@arrakis.es
The National Association for Interpretation
NAI
(Asociación Nacional para la Interpretación) – EEUU
www.interpnet.com
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